Leçons de Physiologie Biopac Student Lab Leçon 6 ELECTROCARDIOGRAPHIE II Dérivations Bipolaires (Dérivations I, II, III) Loi d'Einthoven Axe Electrique Moyen sur le Plan Frontal Manuel de révision PL3.7.3 091708d (US: 061808) Richard Pflanzer, Ph.D. Professeur Associé Indiana University School of Medicine Purdue University School of Science William McMullen Vice-Président BIOPAC Systems, Inc. BIOPAC® Systems, Inc. 42 Aero Camino Goleta, CA 93117 USA (805) 685-0066, Fax (805) 685-0067 Email: [email protected] Site Web: http://www.biopac.com © BIOPAC Systems, Inc. Leçon 6: ECG II Page 2 ELECTROCARDIOGRAPHIE II Dérivations Bipolaires (Dérivations 1, II, III), Loi d'Einthoven, et Axe Electrique Moyen sur le Plan Frontal Rapport Expérimental Nom de l’étudiant : Groupe de labo: Date: Profil du Sujet Nom Taille Age Poids Sexe: Masculin / Féminin I. RESULTATS A. Directions des ondes R pour les différentes dérivations Cochez dans la colonne pour indiquer si l'onde R était positive “+” ou négative “−” pour chaque dérivation: Tableau 6.1 Onde R Dérivation − + Dérivation I Dérivation II Dérivation III B. Différence de potentiel et Axes Electriques Moyens — Estimation Graphique Utilisez le Tableau 6.2 pour consigner les mesures de la section Analyse des Résultats: Tableau 6.2 CONDITION QRS Dérivation I [CH 1] max Couché Assis Inspiration Expiration Dérivation III [CH 3] max Page 3 Biopac Student Lab Une manière d'approcher l'axe électrique moyen du plan frontal est de tracer la différence de potentiel de l'onde R à partir de la Dérivation I et de la Dérivation II, comme indiqué dans l'Introduction (figure 6.4). 1. Tracer une droite perpendiculaire à partir des extrémités des vecteurs à l'aide d'un rapporteur ou d'une équerre. 2. Déterminer le point d'intersection de ces deux droites perpendiculaires. 3. Tracer un nouveau vecteur allant de l'origine au point d'intersection. La direction du vecteur résultant est une approximation de l'axe électrique moyen du cœur. La longueur de ce vecteur est une valeur approchée du potentiel moyen du cœur. Créez deux tracés sur chacun de ces graphiques, à l'aide des résultats du tableau 6.2. Utilisez une couleur différente pour chaque tracé. Graphique 1: Allongé et Assis A partir du graphique ci-dessus, trouvez les valeurs suivantes: Condition Différence de potentiel Electrique Moyenne Axe Electrique Moyen Couché Assis Expliquez les différences de l'Axe Electrique Moyen et de la Différence de potentiel Electrique Moyenne (s'il y en a) entre les deux positions: Leçon 6: ECG II Page 4 Graphique 2 : Inspiration / Expiration Remplissez le tableau à partir du graphique ci-dessus: Condition Différence de potentiel Electrique Moyenne Axe Electrique Moyen Inspiration Expiration Expliquez les différences de l'Axe Electrique Moyen et de la Différence de potentiel Electrique Moyenne (s'il y en a) entre les deux conditions: Page 5 Biopac Student Lab C. Axe Electrique Moyen et Différence de potentiel Electrique Moyenne — Approximation plus Précise Ajoutez les potentiels Q, R, et S pour obtenir les potentiels nets. Couché: Dérivation I Q R S Dérivation III Q R S QRS Net 1 QRS Net 2 Graphique 3 : Couché Remplir le tableau à partir du graphique ci-dessus: Condition Différence de potentiel Electrique Moyenne Axe Electrique Moyen Couché Expliquez les différences dans l'Axe Electrique Moyen et la Différence de potentiel Electrique Moyenne pour la position Allongé entre les graphiques 1 et 3. Leçon 6: ECG II Page 6 II. QUESTIONS D. Définir l'ECG E. Définir la Loi d'Einthoven F. Définir le Triangle d'Einthoven G. Quels facteurs affectent l'orientation de l'Axe Electrique Moyen? H. Se référer au Tableau 6.2: Comment l'amplitude des Dérivations I et II a-t-elle évolué entre l'inspiration et l'expiration? L'axe du cœur et la différence de potentiel ont-ils évolués? I. Quels facteurs affectent l'amplitude de l'onde R enregistrée sur les différentes dérivations? J. Comparer les axes électriques moyens et les amplitudes électriques obtenus i. en utilisant uniquement l'amplitude onde R versus les potentiels nets. ii. quand le Sujet était assis versus couché. Fin du Rapport Expérimental de la Leçon 6 ">

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