MANUEL
D'UTILISATION DU
WEBDOCUMENTAIRE
“REGARDS
CROISÉS”
Table des matières
1. Qu'est ce qu'un web-documentaire ?................................................................................................2
2. Quelques éléments sur le contexte – les immersions locales...........................................................2
3. Comment utiliser le webdocumentaire dans le cadre d'un évènement CCFD-Terre Solidaire ?......3
3.1. Comme outil d'éducation au développement.......................................................................3
3.2. Comme outil lors d'un débat organisé par le CCFD-Terre Solidaire...................................6
3.3. Comme outil pour présenter les actions du CCFD-Terre Solidaire.....................................6
4. Comment récupérer une version « hors ligne » du web documentaire ?..........................................7
5. A qui s'adresser en cas de question ?................................................................................................7
Le webdocumentaire que vous allez visionner est le fruit d'un projet collectif d'une petite
équipe de bénévoles de la région Rhône-Alpes. Il a pour objectif de capitaliser sur l'expérience
vécue lors du projet d'immersions locales réalisé en avril 2013 et de partager avec d'autres les
regards croisés lors des rencontres d'acteurs locaux.
Pour le visionner, il est vous est fortement conseillé d'utiliser les dernières versions des
navigateurs Chrome ou Mozilla Firefox. Ce web documentaire ne pourra pas être visionné
de façon optimale sur Internet Explorer.
1. Qu'est ce qu'un web-documentaire ?
Le web-documentaire est un documentaire produit pour être diffusé sur Internet, en associant
textes, photos, vidéos, sons et animations. A la différence d'une vidéo, le web documentaire
doit laisser le choix à l'utilisateur de ce qu'il souhaite regarder ou non, c'est pour cela qu'on
le considère comme interactif, car l'utilisation est actif et non passif lors de son visionnage.
L'idée est donc de naviguer dans les différentes parties du documentaire, ici, les départements
de la région Rhône-Alpes et de regarder les parties qui nous intéresse.
2. Quelques éléments sur le contexte – les immersions
locales
En juillet 2012, des bénévoles du CCFD-Terre Solidaire de la région Rhône-Alpes se sont
immergés au Mexique et au Guatemala pour découvrir ces pays, ces cultures et croiser les
regards et les perceptions accompagnés par les partenaires du CCFD-Terre Solidaire qui
travaillent dans cette région.
En avril 2013, une expérience « inverse » a été tenté : ce sont les mexicains, les
guatémaltèques et d’autres partenaires qui sont venus s’immerger dans la région RhôneAlpes.
Cette démarche s’inscrit dans une approche plus large que met en place le CCFD-Terre
solidaire appelée rapprochement réseau-partenaire. Pour citer Xavier Ricard, le directeur du
partenariat international, l’idée est de « revisiter la notion de partenariat qui est une nécessité
pour nous ». Ainsi, c’est sur 3 années consécutives que l’ensemble de la région Rhône-Alpes
met en œuvre concrètement cette dynamique sur nos territoires.
Une immersion locale, c’est quoi ?
C’est un séjour itinérant à la rencontre d'acteurs de transition sociale et
environnementale sur un territoire et autour d'une problématique précise.
La réflexion a été approfondie autour de 3 sujets différents : la démocratie, l’économie et
le bien commun.
Les objectifs étaient multiples. Nous souhaitions
• Créer du lien en facilitant les échanges entre les membres du CCFD-Terre Solidaire, la
société civile française et nos partenaires,
• Réfléchir ensemble sur le développement ici en analysant les freins et les leviers à une
transformation sociale et environnementale de nos territoires
• Approfondir une thématique que nos partenaires du Sud, de l’Est et nous-mêmes
croisons sur nos territoires.
Cette nouvelle approche du partenariat est d’abord basée sur la réciprocité et ces immersions
ont été un lieu :
• Où le partenaire du CCFD-Terre Solidaire a été un interlocuteur privilégié et a nourrit
les réflexions;
• Où les organisations de la société civile françaises ont été mobilisées et ont apporté
leur expertise;
• Où les bénévoles ont échangé, se sont enrichis et ont enrichi le projet ;
• Où les citoyens ont pris part à la réflexion, l'ont partagé et l'ont diffusé à leur tour.
4 zones géographiques ont expérimenté le projet d’immersions locales, du 18 au 27 avril
2013 :
• L’Ain et la Haute Savoie
• L’Ardèche et la Drôme
• L’Isère et la Savoie
• La Loire
Pour en savoir plus sur le déroulement du projet, des articles sur le blog du CCFD-Terre
Solidaire Rhône-alpes racontent l'expérience.
3. Comment utiliser le webdocumentaire dans le cadre
d'un évènement CCFD-Terre Solidaire ?
3.1. Comme outil d'éducation au développement
Idées de problématiques abordées
En partant des témoignages des acteurs rencontrés au niveau local, des problématiques
émergent :
Les questions autour du thème de l'agriculture
•
La question de la formation dans l'agriculture - avec Fernand dans la Loire,
Proviseur du Lycée de Ressins qui explique comment en tant qu'équipe pédagogique,
ils se doivent de présenter tous les modèles agricoles et comment la place des familles
d'agriculteurs prédestinent les jeunes en formation à favoriser un modèle ou un autre
Les politiques agricoles, la PAC - Bernard dans la Loire mentionne les questions de
quotas laitiers ainsi que la crise du lait apparue en 2009 en France – cette
problématique peut être abordée pour expliquer les différences de situation entre les
agriculteur en France et à travers le monde.
► Ressource :
La page web Politique Agricole Commune du CCFD-Terre Solidaire donne des renseignements
sur le plaidoyer réalisé par diverses organisations lors de la renégociation de la PAC en 2013.
Le site du collectif Pour une autre PAC qui un réseau de réflexions et de proposition qui
promeut une approche intégrée de la politique agricole
Le site Il était une fois la PAC qui est outil de promotion de cette polique et explique les
bénéfices de la PAC - pour éveiller l'esprit critique et susciter le débat parmi les participants
•
Les syndicats agricoles - Bernard dans la Loire nous parle de la confédération
paysanne, dans la Drôme-Ardèche, la vidéo des intervenants aborde aussi cette
problématique
► Ressource :
La page du site web d'AGTER pour comprendre l'histoire du syndicalisme agricole en France
et ses enjeux aujourd'hui
Les partenaires du CCFD-Terre Solidaire, organisations syndicales agricoles dans les pays du
Sud, par exemple Synergie Paysanne au Bénin, SPI en Indonésie, ou le CCDA au Guatemala.
•
Le foncier, la Terre - c'est le sujet de travail de l'immersion en Drôme-Ardèche,
Pierot, Caroline et Olivier et Bernard l'aborde aussi rapidement dans la Loire pour
expliquer leur difficulté à s'installer ou à racheter du terrain.
► Ressource :
Le dossier Terres du CCFD-Terre Solidaire avec des web reportages et des articles expliquant
l'accaparement des terres dans les pays du Sud
L'association Terres de lien qui travaille à installer des petits agriculteurs en leur trouvant des
terres
•
Les questions autour de la campagne Carême
•
Les immersions locales comme nouvelle méthode pour renforcer le partenariat - les
vidéos des partenaires sont idéales pour réfléchir à cette question
La question de l'engagement
•
La question du projet et de la logique projet – Samy et Myriam abordent la
problématique dans la région Chartreuse
La question des alternatives et des initiatives sur un territoire
•
Aller plus loin dans la coopération et expérimenter des nouvelles formes de vivre
ensemble – Pierot dans la Loire nous parle de sa nouvelle expérience de vie et de
colocation agricole avec Corentin
•
•
•
La permaculture – une réponse à un problème donné pour Caroline et Olivier dans la
Loire et une alternative qui peut dépasser l'échelle du jardinage pour passer au
maraîchage
Le « faire simple » et « changer d'échelle » de Bernard dans la Loire qui nous parle
de son changement de perspective et de sa différence par rapport à ses collègues
laitiers, mais ses vaches se sentent bien selon lui
Le rôle des associations sur un territoire – avec Instinct'taf en Chartreuse par
exemple qui tente de dynamiser le territoire
Utiliser le web-documentaire comme outil d'exploration
Le web-documentaire est initialement un support conçu et destiné à être visualisé seul devant
son ordinateur ce qui permet de faire des choix et de voir ce qui nous intéresse le plus.
Dans cette perspective, dans le cadre d'une action d'EAD qui se déroulerait sur plusieurs jours,
il est envisageable de demander aux jeunes de regarder une certaine partie du webdocumentaire et d'en dégager certains points clés. On peut aussi imaginer demander aux
jeunes d'explorer l'outil à la recherche d'éléments préalablement demandés (par exemple en
lien avec les problématiques abordées précédemment).
Ces méthodes relativement ludiques peuvent permettre aux jeunes de se familiariser avec
l'outil et de développer davantage de connaissances sur les problématiques abordées.
Une idée d'animation autour du web-documentaire
Principe :
Faire participer le public et permettre aux personnes compétentes de réagir sans monopoliser
la parole.
Intérêt :
Soutenir les animateurs de la soirée en prenant appui sur ce que sait chaque participant.
Faire naître la parole de chaque participant :
• Dégager quelques problématiques
• Les présenter sous forme de convictions.
• Expérimenter le dialogue :ouverture d’esprit – faire ensemble – s’accorder –
reconnaissance de l’autre dans ses différences…
Déroulement:
Première phase : visionnage et travail en groupe
Au préalable : l'animateur devra choisir une ou plusieurs séquences à visionner. Par exemple,
l'intervention de Bernard dans la Loire et d’Étienne en Chartreuse.
Après un temps d’accueil et de présentation
→ distribuer 2 ½ feuilles de papier à chacun + stylo si nécessaire .
(prévoir des vieux calendriers ou cartons comme support s’il n’y a pas de table).
Pendant le visionnage, chaque personne écrit sur une 1/2 feuille brouillon, les thèmes abordés
ou les questions qui viennent à lui.
Énoncer clairement la consigne. Une lumière devra être laissée allumée dans la salle.
→ A la fin du visionnage, chacun relit son brouillon et écrit sur l’autre feuille le choix
personnel d’une seule conviction ou une question qui subsiste. Écrire lisiblement car c'est un
autre qui lira ce papier.
→ Des animateurs ramassent les feuilles pliées dans des chapeaux ou des corbeilles.
→ Faire installer les participants en petits groupes de 6 à 8 personnes autour de tables
préparées à l'avance.
→ Chaque groupe tire un papier de la corbeille, et la conviction ou la question écrite par un
inconnu devient le sujet de l'échange.
Développer l’opinion contenue dans le texte et non une idée personnelle. Les exemples
doivent être pris dans ce qui a été vu mais aussi dans le quotidien de chacun.
Après le temps imparti pour l'échange, les personnes du groupe se mettent d’accord sur un
texte de quelques lignes résumant toutes les idées partagées.
Chaque groupe choisit un lecteur, orateur.
Deuxième phase : table ronde – Débats
Les animateurs auront préparé une grande table pour accueillir les "experts". Soigner
l'imaginaire: micro – chevalet avec leur nom – panneau pour noter les titres des différentes
"conférences".
Les orateurs sont invités à intervenir devant tous les participants
Chacun peut noter ses questions pour les poser à la fin des interventions.
Troisième phase : conclusion par l’équipe d’animation
Permettre à ceux qui le souhaitent de dire ce qui a modifié ses idées ou éclairé son point de
vue. Impression durant le travail en groupe :médiation – trouver un consensus…..
3.2. Comme outil lors d'un débat organisé par le CCFD-Terre Solidaire
Pour rapprocher le Ici et le Là-bas, et par exemple lors de la venue d'un partenaire dans les
régions, le web documentaire pourra être utilisé pour illustrer les problématiques que
rencontrent les agriculteurs ou les habitants sur un territoire. Cet outil peut ainsi permettre de
discuter des problématiques dans leur ensemble et à l'échelle de la planète.
3.3. Comme outil pour présenter les actions du CCFD-Terre Solidaire
Lors d'animations réalisées par le CCFD-Terre Solidaire, afin d'expliquer les actions de
l'association au niveau local, le web documentaire peut être un outil d'illustration de projet
mené par l'association. Dans ce cas, il serait pertinent de ne pas diffuser le web documentaire
dans son ensemble, mais une séquence qui explique le projet → on peut cumuler, la vidéo
d'introduction, l'introduction « voix », puis par exemple, la vidéo “Paroles de participants”
dans la Drôme-Ardèche.
Cette présentation devra être accompagnée d'une petite introduction du projet et de ses
objectifs.
4. Comment récupérer une version « hors ligne » du
web documentaire ?
Si vous souhaitez utiliser le web-documentaire dans le cadre d'une animation, il est vivement
conseillé de ne pas utiliser ce support directement sur Internet. En effet, selon la connexion
disponible et le navigateur utilisé, le visionnage et le chargement peuvent prendre plus ou
moins de temps.
Ainsi, nous vous conseillons de télécharger l'ensemble du web-documentaire afin de
pouvoir le visionner sans avoir besoin de connexion internet, on appelle cette version,
une version « hors ligne ».
Pour obtenir une version « hors ligne » c'est très simple et rapide, voici la marche à
suivre :
1. Téléchargez le fichier en cliquant sur ce lien :
http://blog.ccfd-terresolidaire.org/rhone-alpes/webdoc/webdoc.zip
2. Une fois le fichier téléchargé, extrayez le fichier en suivant la procédure que vous trouverez
en suivant ce lien: http://www.tutoriauxpc.com/faq-astuces/fiche-pratique-95-decompresserun-fichier-zip-avec-windows-xp.html
3. Dans le dossier résultant de l'extraction, ouvrez le fichier « index.html ». Celui ci va s'ouvrir
automatiquement dans votre navigateur internet (Chrome ou Mozilla Firefox par exemple).
Si vous voulez graver, copier le webdoc sur une clé USB ou un disque dur, il faudra toujours
utiliser la même méthode en copiant l'ensemble du dossier résultant de l'extraction zip sur
votre support.
Attention, la taille totale du webdoc est de 520 Mo, il vous faudra donc de l'espace et un peu
de temps pour le télécharger et le stocker.
5. A qui s'adresser en cas de question ?
En cas de questions ou problèmes lors de l'utilisation du web documentaire, vous pourrez
contacter :
Pauline Lenoir : [email protected] ou
Jean-Noel Hyacinthe : [email protected]
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