Quickcheck Maths : Mode d’emploi
Sens du nombre et Numération
1re année
Contenu de l’ouvrage
Titre du livre :
Le titre du livre fait
référence à l’une des
Attentes Générales
du Programme
de Mathématiques
de l’Ontario.
Liste des activités :
Le résultat
d’apprentissage de
chaque activité est listé
ci-contre. Cela aide les
enseignants à cibler des
concepts spécifiques à
des fins d’enseignement
et d’évaluation formative
ou diagnostique.
Additionne et soustrAis des nombres nAturels : résous des problèmes
Activités de l’élève
décomposition du nombre 5 :
n Associe chaque composition de 5 à sa décomposition
correspondante ................................................................................1
n Compare des décompositions similaires de 5
en observant l’ordre ........................................................................2
n Compare chaque décomposion de 5
à chaque expression numérique .....................................................3
5 : nombre repère
n Associe chaque nombre de doigts au cadre de 10 cases
du même nombre.............................................................................4
n Associe le nombre de chaque cadre de 10 cases
à sa représentation sur la droite numérique .................................5
n Relie chaque chiffre à sa représentation par rapport à 5,
nombre repère, sur la droite numérique .......................................6
décomposition du nombre 10
n Trouve les compositions similaires de 10........................................7
n Compare chaque composition de 10 à sa décomposition ............8
n Compare chaque représentation de 10 dans un cadre
de 10 cases à chaque expression numérique .................................9
10 : nombre repère
n Compare le nombre de chaque cadre de 10 cases à chaque
représentation sur la droite numérique ......................................10
n Compare chaque nombre à chaque représentation,
par rapport à 10, sur la droite numérique ...................................11
Addition et résolution de problèmes :
composition, décomposition d’un nombre
et nombres repères
n Trouve l’ensemble découvert qui correspond à celui
dont une partie est cachée ...........................................................13
n Relie chaque ensemble à deux éléments formant un tout
à son expression numérique .........................................................14
n Associe chaque ensemble à deux éléments formant un tout
à sa représentation sur la droite numérique ouverte.................15
soustraction et résolution de problèmes :
composition et décomposition d’un nombre
et nombres repères
n Associe chaque illustration à son expression numérique ...........16
n Compare chaque illustration au nombre de billes
qui restent dans le sac ...................................................................17
n Compare chaque illustration à chaque expression numérique
représentant le nombre de billes restant dans le sac .................18
n Compare les ensembles de cubes emboîtables
de différentes grandeurs pour trouver leur différence .............19
n Associe chaque ensemble de cubes emboîtables
de différentes grandeurs à son expression numérique ............. 20
Concepts numériques et sens de l’opération
en utilisant de l’argent
Idées générales :
Les groupes d’activités
sont organisés autour de
concepts mathématiques
clés, selon leur lien avec
l’attente indiquée
par le titre.
n Associe le coût de chaque ensemble à sa représentation
en pièces de 1 ¢...............................................................................21
n Associe chaque ensemble de pièces à l’ensemble d’objets
ayant la même valeur ................................................................... 22
n Rends la monnaie sur une pièce de 5 ¢ ou de 10 ¢ ..................... 23
n Rends la monnaie sur une pièce de 10 ¢.......................................24
n Associe chaque ensemble au nombre qui représente la somme
des éléments de l’ensemble ..........................................................12
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section de l’enseignant(e)
Comment utiliser le livre QuiCKCHeCK maths
et conseils pour réussir ........................................................25
suggestions d’activités : mise en application
des connaissances
n Attentes du programme de mathématiques : résolution
de problèmes, représentation, et communication .....................26
COMMENT UTILISER LE BOÎTIER ET LE LIVRE QUICKCHECK MATHS
Vous avez besoin d’un livre et d’un boîtier de jetons.
n Ouvre le livre à l’activité 1.
n Place la boîtier vide
sur le livre.
n L’ÉTIQUETTE va cacher
la réponse.
n Il y a 6 cases dans la section
du haut.
n Place chaque jeton sur la case
qui a le même symbole.
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n Soulève chaque jeton
pour découvrir l’image qui
est en dessous.
n Dépose ensuite le jeton
sur l’image de la page du bas
qui te semble être la bonne
réponse.
n Rabats le couvercle
du boîtier.
n Retourne le boîtier vers
le haut.
n La réponse apparaît :
le dessin des jetons doit
être le même que celui
imprimé en bas de la page.
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Section de
l’enseignant(e) :
Les enseignants
trouveront à la fin de
chaque livre des astuces
utiles ainsi que des
suggestions d’activités
d’apprentissage
connexes.
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