FICHE
THÉMATIQUE
LES DROITS DE L’ENFANT
La participation : mode d’emploi
© UNICEF France
PARTICIPER POUR DEVENIR UN ACTEUR CITOYEN ET ENGAGÉ
Outre le fait que ta participation montre l’importance de la jeunesse dans les prises de décisions, tu
deviens, à travers elle, l’acteur de ton propre avenir.
Ta participation à la vie publique a toujours des effets positifs et t’apporte des clés essentielles à ton
épanouissement au sein de la société :
• Tu apprends notamment à identifier, comprendre et analyser une problématique, à travailler en
équipe, à t’organiser pour monter des projets.
• Tu aides à améliorer une situation.
• Tu te sens utile.
• Tu montres aux adultes que tu es digne de confiance.
• Tu développes des compétences telles que l’écoute, l’échange, la transmission de savoir.
• Tu t’ouvres à un réseau de personnes partageant les mêmes valeurs qui pourront te faire découvrir
un nouvel environnement.
Pour pouvoir participer, tu n’as pas besoin de qualités spécifiques au préalable, si ce n’est de le
vouloir vraiment !
LA PARTICIPATION : UN ENGAGEMENT COLLECTIF
Tu n’es pas seul dans ton engagement, et ta participation à la vie publique sera d’autant plus visible
qu’elle inclura un grand nombre de participants.
Pour t’impliquer dans un projet, il ne faut pas hésiter à consulter également les adultes qui sont là
pour t’accompagner dans ta démarche citoyenne. Ceux-ci t’aideront à élaborer tes idées et à agir
de manière à être entendu.
PARTICIPER, MAIS À QUELLES CONDITIONS ?
Pour être un acteur de la société à part entière, il faut procéder par étape et s’appuyer sur un ensemble
de principes fondamentaux.
La confiance est un élément essentiel dans la démarche participative. Les enfants doivent renvoyer
une image positive de ce qu’ils sont et de ce qu’ils souhaitent, de même que les adultes doivent
prendre en compte les besoins des jeunes et croire en leurs capacités d’agir.
C’est grâce à cette confiance mutuelle que tu pourras devenir autonome dans tes actions.
Ton désir d’engagement ne doit pas être pris à la légère : si tu souhaites participer à la vie publique,
il faut que tu le fasses dans un domaine pour lequel tu as un intérêt réel.
FICHE THÉMATIQUE
© Unicef France, 2012
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THÉMATIQUE
© UNICEF France
La participation : mode d’emploi
PARTICIPER MALGRÉ LES OBSTACLES
Même si tu veux changer le monde, tu dois savoir qu’il y a tout un ensemble de procédures à respecter
et que certains projets peuvent s’avérer irréalisables ou avoir besoin d’un certain temps avant d’aboutir.
Les personnes que tu consulteras ne seront pas forcément favorables à tes idées, mais elles t’auront
écouté, et c’est ce qui importe le plus.
Ces limites ne sont pas là pour te décourager, mais au contraire pour t’apprendre à t’améliorer dans
tes démarches.
LE SAVAIS-TU ?
De plus en plus d’écoles constituent des « conseils des élèves ». Ce conseil se réunit régulièrement
afin d’évoquer les problèmes de la classe et de l’école en général. Dans une classe de CP à Paris,
par exemple, chaque enfant est élu démocratiquement pour un rôle précis (président, ministre du
silence, etc.) et peut s’exprimer librement. Ce conseil s’inspire des instances républicaines et permet
aux enfants de prendre la parole et d’agir en vue d’améliorer la vie à l’école.
LEXIQUE
Engagement n.m. Attitude de prendre parti pour une cause. S’engager pour une cause, c’est
s’impliquer pour elle. Le volontariat, par exemple, est une forme d’engagement.
Démarche n.f. Action menée pour atteindre un but.
Autonomie n.f. Indépendance, liberté.
Intérêt n.m. Attention ou curiosité portée à quelque chose. L’intérêt implique aussi une notion d’utilité.
Procédure n.f. Ensemble de règles ou de formalités qu’il faut respecter pour résoudre une situation
donnée.
Instance n.f. Autorité, organisme ayant un pouvoir de décision ou de contrôle.
FICHE THÉMATIQUE
© Unicef France, 2012
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