AFPA langue étrangères
Manuels et Guides de l''Utilisateur pour AFPA langue étrangères. Nous avons trouvé 1 manuels pour téléchargements gratuits Manuel utilisateur
Ci-dessous, vous trouverez de brèves informations sur les formations en langues étrangères. Ce guide d'utilisation explique comment mettre en place des formations en langues étrangères à l'AFPA, couvrant les ressources humaines, le recrutement, les contenus de formation et la validation des compétences linguistiques.
Fonctionnalités clés
Profil des formateurs AFPA en langue, leur formation et perfectionnement.
Statuts des intervenants en langues étrangères (vacataires, CDD, sous-traitance).
Recrutement et orientation des bénéficiaires, évaluation des compétences linguistiques.
Formations qualifiantes avec langue obligatoire : objectifs, niveaux, durée.
Contenus de la formation : formalisation et supports pédagogiques.
Validation des compétences linguistiques : certifications et examens.
Organisation des formations : aspects économiques et période d'application en entreprise à l'étranger.
Des pages: 49 AFPA langue étrangères Manuel utilisateur
Marque: AFPA Taille: 2 MB
La langue(s): Français
Ouvrir le manuelRéponses et questions fréquentes
Qui peut être formateur en langue à l’AFPA ?
Les personnes habilitées sont : le formateur 3 en langue, le formateur 3 bilingue sur les formations de secrétariat bilingue, les formateurs référents après évaluation et les intervenants vacataires ou sous-traitants.
Comment évaluer les compétences d’un formateur qu’on souhaite recruter en tant que vacataire ?
Il est recommandé de soumettre son CV à l’ingénieur langues du DTS de Neuilly sur Marne et d’organiser un entretien téléphonique avec celui-ci avant le recrutement.
Pourquoi les niveaux d’entrée ne sont-ils pas respectés ?
Les centres rencontrent parfois des difficultés pour atteindre les effectifs nécessaires, ce qui peut expliquer en partie le fait que les niveaux d’entrée ne sont pas toujours respectés.
Où peut-on trouver des informations concernant les moyens nécessaires à la mise en place d’une formation en langues ?
Le Dossier Intersectoriel Langues Etrangères (2002), chapitre 7, fournit les informations nécessaires sur les moyens humains et matériels, les organisations et les méthodes pédagogiques à privilégier.