Quickcheck Maths : Mode d’emploi
Mesure
3e année
Contenu de l’ouvrage
Titre du livre :
Le titre du livre fait
référence à l’une des
Attentes Générales
du Programme
de Mathématiques
de l’Ontario.
Liste des activités :
Le résultat
d’apprentissage de
chaque activité est listé
ci-contre. Cela aide les
enseignants à cibler des
concepts spécifiques à
des fins d’enseignement
et d’évaluation formative
ou diagnostique.
Compare, déCris et Classe des objets ainsi que des données liées
à la température et à la météo en utilisant les unités de mesure Courantes
activités de l’élève
mesurer, décrire et comparer des objets
selon la longueur, y compris le périmètre,
à l’aide d’unités conventionnelles
Comparer et classer des objets
selon la masse ou la capacité
Relie chaque longueur à son estimation la plus proche
en utilisant les unités métriques courantes (cm, m) ................
Relie chaque longueur à son estimation la plus proche
en utilisant les unités métriques courantes (cm, m) ................
Relie chaque longueur à sa mesure
en utilisant les unités métriques courantes .............................
Relie chaque modèle de longueurs à sa partie manquante ......
Relie les dimensions de chaque forme
à la quantité de coins nécessaires
pour faire le tour de son périmètre..........................................
Compare chaque périmètre
à son expression dans une autre unité courante ....................
1
2
3
4
5
6
mesurer, décrire et comparer des objets
pour chaque zone
Relie chaque forme
à sa surface mesurée en blocs triangulaires ............................
Relie chaque affirmation à la surface correspondante ...............
Compare la surface de chaque forme à une forme différente
qui possède la même surface ....................................................
Relie chaque forme à sa surface en unités carrées ......................
Relie chaque forme à sa surface en unités carrées ......................
Relie chaque stratégie mathématique
à sa surface correspondante .....................................................
7
8
9
10
11
12
Compare chaque mesure à un objet de référence ......................
Compare chaque représentation à la déclaration
qui se rapproche le plus de sa capacité ou de sa masse .........
Relie chaque question à sa mesure estimée.................................
Relie chaque modèle de mesure à sa partie manquante ............
13
14
15
16
mesurer et enregistrer
la température en degrés Celsius
Compare chaque événement de référence
à sa température approximative en degrés Celsius ................ 17
Compare chaque événement de référence
à sa température indiquée sur le thermomètre ...................... 18
Compare chaque lecture de thermomètre
à sa température en degrés Celsius .......................................... 19
identifier les relations entre
les minutes et les heures, les heures et les jours
ainsi qu’entre les jours et les semaines
Établis un lien entre l’heure indiquée
sur une horloge analogique et sur une horloge numérique ... 20
Établis un lien entre l’heure indiquée
sur une horloge numérique à sa représentation en mots ...... 21
Relie le temps écoulé montré sur une horloge
à son expression en minutes ..................................................... 22
Relie chaque intervalle de temps
à son expression correspondante ............................................. 23
Compare chaque affirmation en jours
à son estimation la plus proche en semaines .......................... 24
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section de l’enseignant(e)
Comment utiliser le livre quiCKCHeCK maths
et conseils pour réussir .................................................. 25
suggestions d’activités : activation des connaissances
Objectifs du programme de mathématiques : communication
et choix des outils et des stratégies de calcul .......................... 26
COMMENT UTILISER LE BOÎTIER ET LE LIVRE QUICKCHECK MATHS
Vous avez besoin d’un livre et d’un boîtier de jetons.
• Ouvre le livre à l’activité 1.
• Place le boîtier vide
sur le livre.
• L’ÉTIQUETTE cachera
la réponse.
• Il y a 6 cases dans la section
du haut.
• Place chaque jeton sur la case
qui a le même symbole.
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• Soulève chaque jeton
pour découvrir l’image qui
est en dessous.
• Dépose ensuite le jeton
sur l’image correspondante
de la page du bas.
Idées générales :
Les groupes d’activités
sont organisés autour de
concepts mathématiques
clés, selon leur lien avec
l’attente indiquée
par le titre.
• Rabats le couvercle
du boîtier.
•
• Retourne le boîtier vers le haut.
• La réponse apparaît :
le dessin des jetons doit
correspondre au motif
présenté dans la page du bas.
Venez nous rendre visite au www.ebbp.ca
et cliquez sur QUICKCHECK Maths en vidéo
pour voir les élèves à l’œuvre.
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Section de
l’enseignant(e) :
Les enseignants
trouveront à la fin de
chaque livre des astuces
utiles ainsi que des
suggestions d’activités
d’apprentissage
connexes.
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