Quickcheck Maths : Mode d’emploi
Traitement de données et Probabilité
Maternelle
Contenu de l’ouvrage
Titre du livre :
Le titre du livre fait
référence à l’une des
Attentes Générales
du Programme
de Mathématiques
de l’Ontario.
Liste des activités :
Le résultat
d’apprentissage de
chaque activité est listé
ci-contre. Cela aide les
enseignants à cibler des
concepts spécifiques à
des fins d’enseignement
et d’évaluation formative
ou diagnostique.
Trie, classe, représenTe eT compare des objeTs en uTilisanT différenTs aTTribuTs
activités de l’élève
Trier, classer et représenter les groupes
d’objets selon la catégorie
Associe les groupes à la catégorie correspondante ..........1
n
A
n
ssocie les catégories au groupe correspondant ..............2
Associe les groupes à la catégorie correspondante ..........3
n
A ssocie les catégories au groupe correspondant ..............4
n
A ssocie les groupes d’objets
n
à la catégorie correspondante ............................................5
A ssocie les groupes à la représentation
n
sur un diagramme à pictogrammes....................................6
A ssocie les groupes à la représentation
n
sur un diagramme à pictogrammes....................................7
A ssocie les groupes d’animaux à la représentation
n
sur un diagramme à bandes................................................8
Trier, classer et représenter les groupes
d’objets selon la couleur
A ssocie les groupes à la couleur correspondante .............9
n
A ssocie les groupes à la couleur correspondante ........... 10
n
A ssocie les groupes
n
à la classification correspondante selon la couleur......... 11
A ssocie les groupes à la représentation
n
sur un diagramme à pictogrammes.................................. 12
A ssocie les diagrammes à pictogrammes
n
au groupe correspondant ................................................. 13
A ssocie les groupes d’objets
n
à la classification correspondante selon la couleur......... 14
A ssocie les groupes d’objets à la représentation
n
sur un diagramme à bandes.............................................. 15
A ssocie les diagrammes à bandes
n
au groupe d’objets correspondant ................................... 16
Trier, classer et représenter les groupes
d’objets selon la dimension
A ssocie les groupes au groupe classé correspondant ..... 17
n
A ssocie les groupes au diagramme à pictogrammes
n
représentant la taille ......................................................... 18
A ssocie les groupes au diagramme à bandes
n
représentant la taille ......................................................... 19
A ssocie les diagrammes à bandes
n
au groupe correspondant .................................................20
Trier, classer et représenter les groupes
d’objets selon la forme
A ssocie les groupes de formes
n
au diagramme à pictogrammes
en utilisant la couleur comme indice ............................... 21
A ssocie les diagrammes à pictogrammes
n
au groupe correspondant de formes ...............................22
A ssocie les diagrammes à pictogrammes
n
au groupe correspondant de formes ...............................23
A ssocie les diagrammes à pictogrammes
n
au diagramme correspondant à bandes ..........................24
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section de l’enseignant(e)
comment utiliser le livre QuicKcHecK maths
et conseils.........................................................................25
suggestions d’activités :
mise en application des connaissances
n Attentes du programme de mathématiques :
représentation, raisonnement et démonstration,
association ..........................................................................26
COMMENT UTILISER LE BOÎTIER ET LE LIVRE QUICKCHECK MATHS
Vous avez besoin d’un livre et d’un boîtier de jetons.
n Ouvre le livre à l’activité 1.
n Place le boîtier vide
sur le livre.
n L’ÉTIQUETTE va cacher
la réponse.
n Il y a 6 cases dans la section
du haut.
n Place chaque jeton sur la case
qui a le même symbole.
KE25-FR.indd 1
n Soulève chaque jeton
pour découvrir l’image qui
est en dessous.
n Dépose ensuite le jeton
sur l’image correspondante
de la page du bas.
n Rabats le couvercle
du boîtier.
n Retourne le boîtier vers
le haut.
n La réponse apparaît :
le dessin des jetons doit
être le même que celui
imprimé en bas de la page.
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Idées générales :
Les groupes d’activités
sont organisés autour de
concepts mathématiques
clés, selon leur lien avec
l’attente indiquée
par le titre.
Section de
l’enseignant(e) :
Les enseignants
trouveront à la fin de
chaque livre des astuces
utiles ainsi que des
suggestions d’activités
d’apprentissage
connexes.
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